Liselere Geçiş İmtihanı’nın (LGS) birincileri belirli oldu. Yaklaşık 1 milyon öğrencinin iştirak gösterdiği sınavda Ulusal Eğitim Bakanlığı’ndan yapılan açıklamaya nazaran; 97 öğrenci 500 tam puan aldı. 12 Türkiye birincisi ise Bahçeşehir Kolejinden çıktı. O öğrencilerden 3’ü olan Buse Ceylin Ayyıldız, Bengisu Yener ve Yusuf Küpeli muvaffakiyetlerinin sırrını anlattı.
26-27 Haziran’da düzenlenen LGS 2021 sonuçları bugün sabah saatlerinde açıklandı. MEB’den yapılan açıklamada “2021 Merkezi İmtihana katılan 1 milyon 38 bin 492 öğrenci bulunuyor. Merkezi İmtihanın her iki oturumundaki tüm sorulara yanlışsız karşılık veren öğrenci sayısı ise 97… Bu öğrenciler 36 farklı vilayette bulunuyor” sözleri yer aldı. 12 Türkiye birincisi ise Bahçeşehir Kolejinden çıktı. Bahçeşehir Kolejinden yapılan açıklamada, imtihan hazırlık periyodunda yüz yüze ve on-line olarak eğitime devam eden öğrencilerin, Bahçeşehir Koleji’nin yapay zeka tabanlı dijital eğitim plartformu Metodbox ile imtihana hazırlandığı belirtildi.
Tam puan yapan öğrencilerden biri olan Buse Ceylin Ayyıldız, “Tabii kuvvetli bir süreçti. Zira okula gidemedik arkadaşlarımız ve öğretmenlerimizden yoksun kaldık lakin bu süreci hoş atlatabildik ki başarıyı elde ettik. Memnunum ve imtihandan çıktığımda içimde hoş bir his vardı, başarabileceğime inanıyordum zira her soruyu anlayarak cevaplamıştım. 8 yıllık bir emeğin karşılığını almak çok hoş bir hoş bir duygu” dedi.
“BAŞARAMIYORUM BIRAKAYIM DEMEDİM”
Hiçbir vakit pes etmediğini anlatan Ayyıldız, “Başaramıyorum bırakayım demedim. Bu da başarımda çok tesirli oldu. Maksadım Bahçeşehir Koleji Fen ve Teknoloji Lisesi’nde okumak. Önümüzde 4 yıl var, mesleğe tam karar veremesem de matematik, fen yüklü bir kısımda okumak istiyorum” diye konuştu.
“ÇALIŞMAYI HİÇ BIRAKMADIM”
Denemelerde 500 tam puana ulaşamasa da imtihanda bu hayalini gerçekleştirdiğini anlatan Bengisu Yener ise maksatlarını şu sözlerle anlattı:
“Öncelikle bu türlü bir sonucu beklediğimi söyleyebilirim. Zira rastgele bir eksiğim olduğunu düşünmüyordum. İmtihanın sıkıntı olacağı istikametinde bir söylenti vardı. Fakat her şeye hazırlıklı olmam gerektiğini düşündüm. Lakin imtihandan sonra 500 tam puan beklediğimi söyleyemem. Sonuçlar açıklandığında biraz şaşırdım. İmtihana hazırlanan öğrencilerin denemelere çok da aldırış etmemelerini öneririm. Ben okulun denemelerinde tam puan yapamamıştım. Koronavirüs devrinde de her ne olursa olsun çalışmayı bırakmadım öğrencilere tavsiyem de bu tarafta olacak. Bunun yanında iç motivasyonlarını sağlamayı denesinler. Lise olarak İstanbul Erkek Lisesi’nde okumak, ileride ise çocuk cerrahı olmak istiyorum.”
“KORONAVİRÜS SÜRECİNİ AVANTAJA ÇEVİRDİM”
Tam puan alan bir öbür öğrenci Yusuf Küpeli ise “500 tam puan beklemiyordum. Denemelerde yalnızca bir defa tam puan yapmıştım. İmtihanda dikkatimi toplayıp gerilimimi yönetince bu sonuca ulaştım. Koronavirüs sürecini avantaja çevirmeye çalıştım, yolda kaybedeceğim vakti konutta ders çalışarak kullandım. Çözemediğim soruların üzerine gittim, zorlandığım hususlara çalıştım. Bundan sonrasında da meslek seçiminde mühendislik alanında çalışmalar yapmak istiyorum” sözlerini kullandı.
Yusuf Küpeli’nin babası Serhan Küpeli de “Öncelikle çok teşekkür ediyorum, çok memnun ve sevinçliyiz. Yusuf yaklaşık 1,5 yıldır fedakârlık yaparak önemli emek verdi bu işe. Biz de ailesi olarak ondan bu türlü bir muvaffakiyet bekliyorduk. Yalnızca sözelden eksiklerimiz olur diye düşünüyorduk ancak onu da tam yaptı. Ailelere tavsiyem çocukların okuma marifetini ve dikkatini geliştirecek çalışmalar yapmaları. Çalışmanın içeriğini zenginleştirmenin kıymetli olduğunu düşünüyorum” diyerek ailelere tavsiyelerde bulundu.
Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Hasret Dağ: “Ulusal imtihanlara hazırlıkta dijital eğitimin amaca yönelik çalışma imkanlarından yararlanılıyor.”
Dijital eğitimin imtihanlara hazırlanan öğrencilere maksada yönelik çalışma planı oluşturma imkanı sunduğunu söyleyen Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Hasret Dağ,yapay zekâ tabanlı bireye has dijital eğitim platformları Metodbox’ın büyük katkısı olduğunu belirtti. Hasret Dağ kelamlarına şöyle devam etti: “Bahçeşehir Koleji olarak Ulusal İmtihanlara Tam Hazırlık Sistemi’miz çerçevesinde LGS ve YKS’de her yıl çok başarılı sonuçlar elde ediyoruz. Her yıl hem ferdi hem toplam muvaffakiyet yüzdemiz yüksek. Öğrencilerimizin geleceklerinde belirleyici rolü olan ulusal imtihanlara en âlâ halde hazırlanmalarını sağlamak için uzun yıllara dayanan imtihan hazırlık deneyimimizden faydalanıyoruz. Dijital eğitimimiz, deneyimimizi en düzgün biçimde aktarabilmek için kullandığımız en kıymetli araçlarımızdan biri. Ulusal İmtihanlara Tam Hazırlık sistemimizle, kazanım eksikliklerini vaktinde tespit ederek amaca yönelik çalışma programları çıkarıyoruz. Ulusal imtihanlara hazırlık sürecinde izlediğimiz sistemler, yapay zekâ teknolojisinden yararlanarak kurguladığımız dijital eğitimimizin de kıymetli ögelerinden biri. Yapay zekâ tabanlı şahsa has öğrenme platformumuz Metodbox ile imtihanlara hazırlanan öğrencilerimize aktif ölçme kıymetlendirme araçları ve bu doğrultuda kazanım eksikliklerini giderme imkanı sunuyoruz.Metodbox’ta yer alan Dijital Soru Bankası 7, 8 ve 12. sınıf seviyelerindeki öğrencilerimize kazanım eksikliklerini tamamlama ve tam öğrenmeyi sağlama imkanı sunuyor.
Öğrencilerimiz yanlışlı yahut eksik cevap verdikleri her bir soru için o soruda kazandırılmak istenen yetkinliklere yönelik oluşturulmuş, soruya özel küçük testlere ulaşım sağlıyorlar. Böylelikle her öğrenci, yalnızca kendi karşılıklarına nazaran eksik olduğu kazanım doğrultusunda sorulara erişebiliyor. Sunduğumuz soruya özel küçük testlerle öğrencilerimizin, Metodbox’ta yer alan büyük soru havuzundan kendi gereksinim duydukları soruları hakikat biçimde seçmeleri için vakit kaybetmelerini önlüyoruz. Yapay zekâ teknolojisi, küçük testler sonrası öğrencilerimizi, eksik kazanımlarıyla ilgili mevzu anlatım görüntüsü, fasikül testi ve öteki testlere yönlendiriyor. Böylelikle eğitimimizde uyguladığımız şahsa mahsus öğretim modelini, ulusal imtihanlara hazırlık kademesinde da yapay zekâ teknolojilerinden yararlanarak Metodbox ile uyguluyoruz. Böylelikle öğrencilerimize amaca yönelik hazırlık yapma ve gayelerine olan uzaklıklarını yakından takip edebilme imkanı sunuyoruz.”
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
